本文刊登於2023校友俱樂部報紙專訪
Q1. 請教練介紹一下自己跟建中的淵源？
第十屆建中樂旗隊正是由「建中樂隊」轉為「建中樂旗隊」的第一年，而我就是當年建中第一屆「旗隊」的教練。一直執教帶到第二十九屆建中樂旗隊，這樣細數在建中也待了近二十年。
過去我是中山女中第二屆的旗隊隊員，上大學之後我有先回中山教旗隊校隊，正好當時中山樂隊的教練受邀到建中擔任教練，同時提到建中剛要成立旗隊，問我是否有興趣到建中協力。於是，這個緣份就此牽連起來。
Q2. 當時中山女中開始，建中也是第一個男校從樂儀隊改為樂旗隊，這個改變影響至今，為何在那個環境下，能夠促成這樣的改變？中間又有遇到怎麼樣的阻力？
過去我們看到的樂儀隊是整齊一致的概念，樂旗隊就比較不同。樂儀隊到樂旗隊的演變可以說是一個時代的推進。當時歐美音樂風潮興起，古典樂、搖滾樂、爵士樂等的加入，漸漸會想擺脫軍樂隊的角色，想要有快有慢的節奏，創造更活潑的行進，確實有種在尋覓自由，找到自己新角色的歷程。回頭看當時的演變，樂旗隊確實像是一個時代變動的禮物。
最初我在教建中旗隊，就是想把我會的技術交給他們，若說要在男生面前建立權威的話，對建中男兒好像不太需要很用力去樹立威嚴。大概我是女教練，多少他們蠻容易聽指示的。當然，旗隊需要的技巧就是要能耍旗、跳舞，男生相對身體的認知比較不在行，我的優勢就成了他們引頸期盼的學習對象。
關於阻力，樂旗隊第12屆那次比賽輸了中山女中，全隊還為此去理平頭，算是在我執教生涯裡難得的養分。印象最深刻的是，當比賽結果公布的剎那，全隊安靜面無表情，讓我感到震撼。我震撼的點在於看到一群男生面對一場輸的比賽是這樣靜默的反應，空氣凝結的畫面讓我深刻思考比賽的意義是什麼。一年一次的樂旗隊比賽，透過幾位裁判決定每隊努力已久的心血，這樣是否合理公平，我曾陷入思考這個環節。也就是說，我們經常須倚賴外界的眼光給自己打分數。更深的省思是，不能因別人的決定而否定自我、失去自己的價值。就像透過考試制度，善於考試的人經常被視為優秀，不善於考試的人就不會被看見，是否有更周全的引導方式？
Q3. 經過那次輸的比賽經驗，有運用在後來的教學中嗎？
有，常會提醒自己和學生，比賽過程中不一定會贏，特別是對建中學生而言，這是一個珍貴的經驗。建中大部分的學生都會想做到最好，但外界也會因為你的背景而給予高標準的視角。是一種高期盼也是一種壓力。在多次的比賽中，如何從輸的經驗裡優雅重生，是我在後來的教學中慢慢感受到的。
當然，建中的學生也有一個特點很值得大家學習。就是當我在教其他學校的學生他們常會向我抱怨「我們不是建中的學生，這個技術我不會！」這說明了你和建中生不同的地方在於：太早放棄！建中學生的特點在於當他們接收到挑戰時，會想要去試，會想出一個辦法或分析出可以擊破困難的秘訣，不會隨便說放棄。
Q4. 妳擔任教練這麼多年，有甚麼體悟與感觸？會認為自己是一個教育者嗎？
一開始沒有認為自己是教育者，因為剛開始我是一位大學生，會覺得我只是教技能的人。最初比較執著於幫助學生變成第一名，但後來更關心的重點在於這件事的趣味和意義。會思考這個工作、這個社團給學生的意義在哪裡？
這讓我想分享過去我也同時教過一個高職，當時該校校長特別跟我聊學生的狀況，提及他們的家長較少關注孩子的校園生活，他們從小就不被認同，沒有自信。於是校長就成立旗鼓隊，希望可以透過學長教學弟的方式，讓學生有機會長出自信，讓學生看見自己的價值。當時醍醐灌頂，我就發現社團很重要，相對於課業，他們可以透過另一扇窗找到自己的位置。
漸漸的，我教學上多一個心理層面的關心，經常告訴學生若有問題可以來找我，儘管無法每次都有答案，但透過傾聽和討論，不給予評斷，與其說是教育者，更多是像一個他們可以信任的大人。
Q5. 建中樂旗隊執教一待就二十年真的很不容易，動力是什麼？
我覺得透過「比賽」這件事可以獲得很多成長，例如比賽前我們腦海會出現想要把一件事情做好的動力，這個動力就是幸福的力量。過去曾在一本書看到一句話「你的生活要一直有一些挑戰，不一定要很大的挑戰，小小的挑戰也可以，這樣就能經常有幸福的感覺。」透過一些小挑戰，就會想辦法努力，後面會出現滿足與幸福感。這就是我這二十年一直沒有離開樂旗隊的動力。
Q6. 目前聽說很多社團都面臨招生困難的問題，各校樂隊也是普遍人數少，辛苦湊對的情況，你的觀察是什麼原因？
不只現在，其實過去旗隊招生就不易。當然，現在環境的選擇性更多，年輕人在興趣摸索階段較廣泛，也會出現相對沒這麼專精。加上樂旗隊又屬於體力需求量大的校隊，確實很難成為現今學生的優先選項。這也讓我思考，如何引發學生對某個項目產生熱情，如何誘發學生想做這件事？或是用「比賽」作為一個餌，可以讓學生想要挑戰、成為更好的自己。
Q7. 您現在住在美國，美國的樂旗隊也很多，美國也有類似現象嗎？為什麼？
美國是幾乎每個大學都有自己的樂旗隊，主要是要幫自己學校的美式足球隊、籃球隊擔任加油的角色。每年的夏天會有一次全國大型的比賽。也是各校年度大事。當然，近幾年也是招生不易，學生興趣廣泛，願意花時間和心力在樂旗隊上的年輕人也沒過去來得熱烈。我過去參與過美國樂旗隊評審團的培訓，看到美國樂旗隊教育有個特色，就是引發學生學習的動力不只在於贏得一場比賽，而是著重在每次自己團隊的新挑戰，一種和自我比賽的概念，這是值得在我們教育中注入的精神。