我是83年畢業(46屆)的王竣玄。
目前是補習班的高中數學講師，這是我人生從事的第一個職業，而一上台就是二十幾年。
回憶國中階段，我並不是那麼喜歡埋首在書海中。我的興趣是音樂，專長是美術。但相較於考完試後成績高人一等的優越感，被聯考桎梏的春青期也找不到更好的娛樂。
考上建中後， 望著週遭飽讀詩書，饒富研究興致的學霸們，自覺格格不入。我逃到籃球場，我逃到吉他社，逃到可以在遊戲規則下遠離教室的任何活動。
高一下學期意外當上了民謠吉他社的社長，風風火火了一整年。但飛離了幾萬光年後，才發現自己不是最閃耀的那顆星。和我同一屆的教學組長陳瑞凱，後來組了樂團「1976」，2010年拿了金曲獎；那時的友社：景美女中吉他社有一位才女學姊叫陳綺貞； 師大附中吉他社社長是五月天的阿信，副社長是五月天的怪獸。
大學選擇數學系就讀，大一就在補習班打工， 近距離看著南陽街名師們所享受的光環，其實像極了吉他社的表演舞台，也催化著我往補教這條路前進。我並不清楚這份工讀會有什麼樣的機緣，但不管上班或下班，我都對自己被發派的業務花了極大心思。我從來沒有覺得累，反倒是一種熱忱被點燃了的感受。後來在大三時，幸運遇到賞識我，也願意提攜我的老師-恰巧也是建中的學長，從此帶著我征戰南北，開展眼界。
我的個性內向，但高中的社團磨練給了我很大的滋養，得以在講台上無懼地伸展。
升學主義下，莘莘學子對高中補教老師的期待都是苛刻的。而那些壓力，都會化做你前進的動力。所以，口條只能越來越好，板書只能越來越流暢；下了講台後，為了應付高材生短兵相接的提問，你要逼自己不斷進修。這時你才會真正體會「教學相長」、「學然後知不足」。
大家喜愛聚焦補教老師在台上的意氣風發，討論補教人生的八卦，卻鮮少人喜歡聊我們台下到底付出多少的努力。還是補教菜鳥時，一堂三小時的課，可能得花一兩個星期準備。直到現在，雖說上課的內容幾乎是操作千百遍的熟稔定理，但我還是希望可以找到比上次更精闢的闡釋。所以每天晚上三個小時的課程，都還是戰戰兢兢。
這就像任何一位開演唱會的歌手，總是希望可以在Live現場是絕佳的展現。
回首求學路途，不禁莞薾。高中時期唸書唸得不開心，成績也真的很差。大學初期也是只求平順過關，沒仔細想過未來。而唸書唸得最勤快主動，卻也是最快樂的時候，是決定唸數學研究所到後來準備碩士班資格考的這兩年。一方面是踏實了人生的方向，一方面也瞭解自己在為專業厚積底蘊。
有些話，望著台下的學生講，也像在對三十年前的自己講。
對於過往， 我惋惜沒有趁在年輕時高手如雲的環境中，積極地和同儕切磋學習，錯失了可能在講台上更有能量且更有內涵的自己。我慶幸及時設立一個努力的目標，紮實地前進，儘管沒有大風大浪，但，你最終才會發現，毅力和自律才會讓你到達目的地。